✐ 校況簡介

設班歷程

秀才慈輝班的籌設是因為在社會環境變遷急遽下，造成諸多家庭結構及功能失衡，產生學生就學困難現象；為了使中途輟學學生人數得以緩和，並減少社會青少年問 題之發生，桃園縣政府依慈輝專案試辦計劃等有關規定籌設一獨立式、半封閉式之中途學校，以協助遭逢家庭變故暨經濟困難之中輟之虞學生(以家境清寒暨家庭功能不彰學生為主)，開始於88年規劃籌建，歷經三年的努力於92年4月竣工，並立即展開轉介學生工作，迄今10多年來已有872人次學生轉介至秀才分校就讀，整體校務運作也趨於穩定。

另外，秀才慈輝班籌設至今，已經歷過幾次獨立與否的考量，可從以下校名沿革窺見一、二：

1. 桃園縣立楊梅國民中學籌設中途學校（88.11.08－89.03.21）。
2. 桃園縣立楊梅國民中學秀才分校（89.04.26）。
3. 桃園縣秀才國民中學獨立設校（90.04.12）。
4. 桃園縣秀才實驗學校更改校名（90.05.15）。
5. 桃園縣立楊梅國民中學秀才分校（91.10.01）。

設班宗旨

1. 發揮社會正義，以協助遭遇不幸之青少年，重尋受教權之機會。
2. 提供家庭功能不彰之學生繼續就學機會，以家居式住宿型之學校生活，預防學生失學狀況發生。
3. 規劃學校成為一學習型組織，兼重學科學習及技藝教學，成為適性教育之技藝中心學校。
4. 強化輔導功能，以輔導代替訓導與管理，感受人生積極面，進而引發自勵向善之人生觀。
5. 實施補教教學，提昇基礎學力，增進繼續學習的能力。
6. 在正常教育體制下，提供另一學習環境與課程，引導學生建立生活目標，協助其增加社會生活的適應力。

設班特色

1. 結合學校、家庭及民間資源，針對學生失學之成因，輔導及改進其問題根源。
2. 除了於週間部分取代家庭教育，亦重視家長成長及家庭問題解決，期待家庭亦配合慈輝班教育，發揮家庭照顧功能。
3. 充實九年一貫基本學科能力教育，亦加強職業試探、技藝教育、興趣培養，讓學生習得一技之長。
4. 加強人際關係與學習適應輔導，使學生得以適性發展。
5. 有效統整教育、輔導，社政、司法、警政及勞工等單位力量，以解決學生失學問題。